第一章　教育信息化基本概述
1.1　教育信息化內涵介紹
1.1.1　教育信息化的定義
1.1.2　教育信息化的特征
1.1.3　教育信息化服務對象
1.1.4　教育信息化服務類型
1.2　教育信息化對傳統教育行業的影響
1.2.1　變革教育理念
1.2.2　轉變學校功能
1.2.3　改變學習方式
第二章　全球教育信息化行業發展分析
2.1　美國教育信息化發展分析
2.1.1　美國教育信息化發展狀況
2.1.2　美國農村教育信息化發展分析
2.1.3　美國教師教育信息化發展分析
2.1.4　美國高等教育信息化發展分析
2.1.5　美國學前教育信息化發展分析
2.1.6　對我國教育信息化的啟示
2.2　日本教育信息化發展分析
2.2.1　日本教育信息化發展歷程
2.2.2　日本教育信息化發展現狀
2.2.3　日本教育信息化項目建設
2.2.4　日本教育信息化政策特點
2.2.5　日本基礎教育信息化發展
2.2.6　疫情助推日本教育信息化發展
2.3　新加坡教育信息化發展分析
2.3.1　新加坡教育信息化發展歷程
2.3.2　新加坡教育信息化實施狀況
2.3.3　新加坡基礎教育信息化發展分析
2.3.4　提高教育信息化水平的具體舉措
2.4　韓國教育信息化發展分析
2.4.1　韓國教育信息化政策環境
2.4.2　韓國教育信息化發展狀況
2.4.3　韓國教育信息化發展目標
2.4.4　對我國教育信息化的啟示
2.5　其他國家或地區
2.5.1　北歐
2.5.2　印度
2.5.3　澳大利亞
第三章　2020-2022年中國教育信息化行業發展環境分析
3.1　經濟環境
3.1.1　宏觀經濟概況
3.1.2　固定資產投資
3.1.3　服務業運行狀況
3.1.4　經濟結構優化
3.1.5　宏觀經濟展望
3.2　政策環境
3.2.1　教育信息化主管部門
3.2.2　教育信息化政策匯總
3.2.3　教育信息化1.0和2.0
3.2.4　中國教育現代化2035
3.2.5　年度教育部工作要點
3.2.6　教育信息化相關政策
3.2.7　區域教育信息化政策
3.2.8　教育信息化發展規劃
3.3　“雙減”政策環境
3.3.1　“雙減”政策的規定及實施效果
3.3.2　“雙減”政策提高校內教育要求
3.3.3　企業加快布局課后服務賽道
3.3.4　“雙減”背景下鄉村教育信息化
3.3.5　“雙減”背景下教育信息化發展重點
3.4　社會環境
3.4.1　學前教育機構規模
3.4.2　義務教育機構規模
3.4.3　特殊教育機構規模
3.4.4　高中教育機構規模
3.4.5　高等教育機構規模
3.4.6　民辦教育機構規模
第四章　2020-2022年中國教育信息化行業產業鏈分析
4.1　教育信息化產業鏈結構分析
4.1.1　產業鏈結構變遷
4.1.2　產業鏈結構現狀
4.1.3　產業鏈企業圖譜
4.1.4　產業鏈銷售流程
4.2　教育信息化行業上游基礎設施建設分析
4.2.1　網絡覆蓋情況
4.2.2　網絡下載速率
4.2.3　技術滲透融合度
4.2.4　基礎設施建設重點
4.3　教育信息化行業產品及供給分析
4.3.1　硬件產品市場分析
4.3.2　軟件產品市場分析
4.3.3　云服務市場分析
4.3.4　一體化解決方案服務
4.3.5　增值服務市場分析
4.4　教育信息化行業下游需求分析
4.4.1　國家需求分析
4.4.2　學校需求分析
4.4.3　個人需求分析
第五章　2020-2022年中國教育信息化行業發展總體分析
5.1　中國教育信息化產業發展綜述
5.1.1　行業發展歷程
5.1.2　行業發展回顧
5.1.3　行業發展成效
5.1.4　行業資金來源
5.1.5　行業需求特征
5.1.6　業務輸出模式
5.1.7　商業模式分析
5.1.8　主要盈利模式
5.2　2020-2022年中國教育信息化建設現狀
5.2.1　項目推進情況
5.2.2　戰略研究基地
5.2.3　智慧校園建設
5.2.4　智慧教育平臺建設
5.2.5　教育App備案情況
5.2.6　數字教育資源建設
5.3　2020-2022年中國教育信息化市場發展分析
5.3.1　行業市場規模
5.3.2　市場競爭格局
5.3.3　市場集中程度
5.3.4　市場擴張渠道
5.4　2020-2022年中國教育信息化行業企業發展分析
5.4.1　企業區域分布
5.4.2　企業布局情況
5.4.3　企業經營情況
5.4.4　企業中標情況
5.4.5　典型企業分析
5.5　中國教育信息化行業發展問題
5.5.1　信息化建設認識不足
5.5.2　產品服務能力不強
5.5.3　信息資源利用問題
5.5.4　信息化人才的缺乏
5.6　中國教育信息化行業發展建議
5.6.1　提高教師信息素養
5.6.2　強化信息資源建設
5.6.3　積極引進技術人才
5.6.4　融合創新發展策略
5.6.5　融合科技引領策略
5.6.6　優質學習服務策略
5.7　中國教育信息化的數據安全及建設思路
5.7.1　數據安全相關政策
5.7.2　數據安全建設現狀
5.7.3　安全治理體系設計
5.7.4　數據安全建設流程
第六章　2020-2022年中國職業教育信息化發展分析
6.1　中國職業教育信息化發展綜述
6.1.1　職業教育信息化概念介紹
6.1.2　職業教育信息化核心理念
6.1.3　職業教育信息化重要內容
6.1.4　職業教育信息化實現目標
6.1.5　職業教育信息化的必要性
6.2　中國職業教育信息化發展狀況
6.2.1　職業教育信息化主體分析
6.2.2　職業教育信息化實施模式
6.2.3　職業教育信息化發展現狀
6.2.4　職業教育信息化市場規模
6.2.5　職業教育信息化促進政策
6.2.6　職業教育信息化區域發展差異
6.3　中國職業教育信息化建設存在的問題
6.3.1　職業教育信息化觀念薄弱
6.3.2　教師信息化素養有待提升
6.3.3　信息化保障機制不夠完善
6.3.4　信息化建設內外部條件薄弱
6.4　中國職業教育信息化建設的實施路徑
6.4.1　強化職業教育信息化理念
6.4.2　提高職業教師信息化水平
6.4.3　重視職業教育信息化基礎工作
6.4.4　借鑒國外職業教育信息化經驗
第七章　2020-2022年中國其他種類教育信息化發展分析
7.1　中國學前教育信息化發展分析
7.1.1　學前教育信息化建設歷程
7.1.2　在線學前教育的市場規模
7.1.3　學前教育信息化發展優勢
7.1.4　學前教育信息化發展劣勢
7.1.5　學前教育信息化發展機遇
7.1.6　學前教育信息化面臨挑戰
7.1.7　學前教育信息化建設策略
7.2　中國基礎教育信息化發展分析
7.2.1　基礎教育信息化發展歷程
7.2.2　基礎教育信息化建設成效
7.2.3　基礎教育信息化發展現狀
7.2.4　農村基礎教育信息化狀況
7.2.5　基礎教育信息化發展經驗
7.2.6　基礎教育信息化發展路徑
7.3　中國高等教育信息化發展分析
7.3.1　高等教育信息化建設的必要性
7.3.2　高等教育信息化的影響分析
7.3.3　高等教育信息化建設現狀
7.3.4　高等教育信息化發展問題
7.3.5　高等教育信息化發展建議
第八章　2020-2022年中國教育信息化細分行業發展分析
8.1　在線教育行業發展分析
8.1.1　行業發展優勢
8.1.2　行業平臺分析
8.1.3　行業發展規模
8.1.4　市場競爭格局
8.1.5　用戶特征分析
8.1.6　市場評級情況
8.1.7　行業投融資現狀
8.1.8　行業投資機會
8.1.9　行業發展趨勢
8.2　教育機器人行業發展分析
8.2.1　行業產業鏈
8.2.2　產品政策布局
8.2.3　市場發展規模
8.2.4　市場產品類型
8.2.5　市場格局分析
8.2.6　行業研究方向
8.2.7　行業投資機會
8.3　智能顯示交互平板行業發展分析
8.3.1　行業發展狀況
8.3.2　行業市場規模
8.3.3　細分產品發展
8.3.4　市場發展空間
第九章　2020-2022年新興技術在中國教育領域應用發展分析
9.1　AI技術在教育領域應用發展分析
9.1.1　AI技術發展狀況
9.1.2　AI在教育領域應用場景
9.1.3　AI技術應用于教育評價
9.1.4　AI在教育領域應用熱點
9.1.5　AI在教育領域應用機遇
9.1.6　典型企業應用發展布局
9.2　大數據在教育領域應用發展分析
9.2.1　大數據技術發展狀況
9.2.2　大數據在教育領域應用優勢
9.2.3　大數據在教育領域應用困境
9.2.4　大數據在教育領域應用路徑
9.2.5　大數據在教育領域應用展望
9.3　云計算在教育領域應用發展分析
9.3.1　云計算技術發展狀況
9.3.2　云計算在教育領域應用價值
9.3.3　云計算在教育領域應用現狀
9.3.4　云計算在教育領域應用成果
9.3.5　云計算在教育領域應用問題
9.3.6　云計算在教育領域應用趨勢
9.4　5G技術在教育領域發展分析
9.4.1　5G技術發展狀況
9.4.2　5G+教育內涵與特征
9.4.3　5G技術在教育領域應用場景
9.4.4　5G時代新型數字教育資源
9.4.5　5G技術在教育領域應用路徑
9.4.6　5G+教育的發展機遇與挑戰
9.5　區塊鏈技術在教育領域應用分析
9.5.1　區塊鏈技術發展狀況
9.5.2　區塊鏈技術在教育領域應用價值
9.5.3　區塊鏈技術在教育領域應用狀況
9.5.4　區塊鏈技術在教育領域應用挑戰
9.5.5　區塊鏈技術在教育領域應用路徑
9.5.6　區塊鏈技術在教育領域應用展望
9.5.7　區塊鏈技術在教育領域應用方向
9.6　VR/AR技術在教育領域應用發展分析
9.6.1　VR/AR技術發展狀況
9.6.2　VR/AR技術在教育領域應用場景
9.6.3　VR/AR技術在教育領域應用現狀
9.6.4　VR/AR技術在教育領域應用挑戰
9.6.5　VR/AR技術在教育領域應用展望
第十章　2020-2022年中國重點省市教育信息化發展分析
10.1　北京市
10.1.1　北京教育行業發展狀況
10.1.2　北京教育信息化政策環境
10.1.3　北京教育信息化發展狀況
10.1.4　北京教育信息化發展路徑
10.1.5　北京教育信息化發展目標
10.2　上海市
10.2.1　上海教育行業發展狀況
10.2.2　上海教育信息化政策環境
10.2.3　上海教育信息化發展狀況
10.2.4　上海教育信息化標桿學校
10.2.5　上海教育信息化發展展望
10.3　廣東省
10.3.1　廣東省教育行業發展狀況
10.3.2　廣東省教育信息化政策環境
10.3.3　廣東省教育信息化發展狀況
10.3.4　廣東省教育信息化企業格局
10.3.5　廣東省教育信息化典型案例
10.4　浙江省
10.4.1　浙江省教育行業發展狀況
10.4.2　浙江省教育信息化政策環境
10.4.3　浙江省教育信息化發展狀況
10.4.4　浙江基礎教育信息化建設狀況
10.4.5　浙江省教育信息化典型案例
10.5　陜西省
10.5.1　陜西省教育行業發展狀況
10.5.2　陜西省教育信息化發展歷程
10.5.3　陜西省教育信息化政策環境
10.5.4　陜西省教育信息化發展狀況
10.5.5　陜西省教育信息化發展路徑
10.5.6　陜西省教育信息化典型案例
10.5.7　陜西省教育信息化發展趨勢
第十一章　2019-2022年中國教育信息化行業重點企業分析
11.1　成都佳發安泰教育科技股份有限公司
11.1.1　企業發展概況
11.1.2　主要業務產品
11.1.3　經營效益分析
11.1.4　業務經營分析
11.1.5　財務狀況分析
11.1.6　核心競爭力分析
11.1.7　公司發展戰略
11.1.8　未來前景展望
11.2　科大訊飛股份有限公司
11.2.1　企業發展概況
11.2.2　智慧教育業務
11.2.3　經營效益分析
11.2.4　業務經營分析
11.2.5　財務狀況分析
11.2.6　核心競爭力分析
11.2.7　公司發展戰略
11.2.8　未來前景展望
11.3　拓維信息系統股份有限公司
11.3.1　企業發展概況
11.3.2　公司主要業務
11.3.3　經營效益分析
11.3.4　業務經營分析
11.3.5　財務狀況分析
11.3.6　核心競爭力分析
11.3.7　公司發展戰略
11.3.8　未來前景展望
11.4　三盛智慧教育科技股份有限公司
11.4.1　企業發展概況
11.4.2　公司主要業務
11.4.3　經營效益分析
11.4.4　業務經營分析
11.4.5　財務狀況分析
11.4.6　核心競爭力分析
11.4.7　公司發展戰略
11.4.8　未來前景展望
11.5　武漢天喻信息產業股份有限公司
11.5.1　企業發展概況
11.5.2　公司主要業務
11.5.3　經營效益分析
11.5.4　業務經營分析
11.5.5　財務狀況分析
11.5.6　核心競爭力分析
11.5.7　公司發展戰略
11.5.8　未來前景展望
11.6　廣州視源電子科技股份有限公司
11.6.1　企業發展概況
11.6.2　教育業務發展
11.6.3　經營效益分析
11.6.4　業務經營分析
11.6.5　財務狀況分析
11.6.6　核心競爭力分析
11.6.7　公司發展戰略
11.6.8　未來前景展望
11.7　國新文化控股股份有限公司
11.7.1　企業發展概況
11.7.2　企業主要業務
11.7.3　經營效益分析
11.7.4　業務經營分析
11.7.5　財務狀況分析
11.7.6　核心競爭力分析
11.7.7　公司發展戰略
11.7.8　未來前景展望
11.8　新開普電子股份有限公司
11.8.1　企業發展概況
11.8.2　智慧校園業務
11.8.3　經營效益分析
11.8.4　業務經營分析
11.8.5　財務狀況分析
11.8.6　核心競爭力分析
11.8.7　未來前景展望
第十二章　2020-2022年中國教育信息化行業投資分析
12.1　中國教育信息化行業投融資狀況
12.1.1　投融資規模統計
12.1.2　區域投資特點
12.1.3　投資輪次分布
12.1.4　融資事件統計
12.1.5　行業投資機會
12.1.6　行業投資風險
12.2　中國教育信息化行業投資需求
12.2.1　智慧招考需求
12.2.2　智慧教育需求
12.2.3　素質教育需求
12.3　中國教育信息化行業投資壁壘分析
12.3.1　教育資源壁壘
12.3.2　品牌競爭壁壘
12.3.3　行業經驗壁壘
12.3.4　技術實力壁壘
12.3.5　業務渠道壁壘
12.4　中國教育信息化行業投資建議
12.4.1　企業競爭策略
12.4.2　企業投資方向
12.4.3　企業發展重點
12.4.4　投資區域建議
12.4.5　行業投資展望
12.5　教育信息化典型項目投資模式案例分析
12.5.1　項目基本概述
12.5.2　投資價值分析
12.5.3　建設內容規劃
12.5.4　資金需求測算
12.5.5　實施進度安排
12.5.6　經濟效益分析
12.5.7　項目可行性分析
第十三章　中國教育信息化行業發展前景及趨勢預測分析
13.1　教育信息化行業發展前景展望
13.1.1　教育信息化獲政策護航
13.1.2　財政資金投入持續增長
13.1.3　新興技術應用推動發展
13.1.4　個性化學習服務市場大
13.1.5　疫情催化教育信息化發展
13.2　教育信息化行業發展趨勢分析
13.2.1　教育信息化業務發展趨勢
13.2.2　新興技術深度融合發展
13.2.3　大數據技術應用趨勢加強
13.2.4　產業鏈平臺化發展趨勢
13.2.5　數字內容拓展C端市場
13.3　中投顧問對2022-2026年中國教育信息化產業預測分析
13.3.1　2022-2026年中國教育信息化產業影響因素分析
13.3.2　2022-2026年中國教育信息化市場規模預測

圖表1　教育信息化主要客戶類型
圖表2　中國教育信息化企業的主要服務類型
圖表3　美國教育信息化發展的理論框架——面向未來框架
圖表4　美國農村教育信息化發展領域及目標
圖表5　美國農村地區教育信息化發展的實施策略
圖表6　日本教育信息化的發展歷程
圖表7　2017-2021年國內生產總值及其增長速度
圖表8　2017-2021年三次產業增加值占國內生產總值比重
圖表9　2022年GDP初步核算數據
圖表10　2019-2020年固定資產投資（不含農戶）同比增速
圖表11　2020年固定資產投資（不含農戶）主要數據
圖表12　2020-2021年固定資產投資（不含農戶）同比增速
圖表13　2021-2022年固定資產投資（不含農戶）同比增速
圖表14　教育信息化的主要層級結構
圖表15　國家各部委教育信息化行業政策盤點（一）
圖表16　國家各部委教育信息化行業政策盤點（二）
圖表17　國家各部委教育信息化行業政策盤點（三）
圖表18　“三通兩平臺”基本概念
圖表19　教與學方式發生變革數
圖表20　中國教育資源服務體系
圖表21　教育信息化2.0的基本目標
圖表22　教育信息化2.0具體實施行動
圖表23　中國部分省市及自治區教育信息化行業政策匯總（一）
圖表24　中國部分省市及自治區教育信息化行業政策匯總（二）
圖表25　中國部分省市及自治區教育信息化行業政策匯總（三）
圖表26　中國部分省市及自治區教育信息化行業政策匯總（四）
圖表27　中國部分省市及自治區教育信息化行業政策匯總（五）
圖表28　教育信息化戰略規劃的四個階段
圖表29　“雙減”政策對校內教育的要求
圖表30　2015-2021年全國幼兒園在園幼兒數及學前教育毛入學率
圖表31　2016-2021年全國普惠性幼兒園在園幼兒數及覆蓋率
圖表32　2015-2021年全國義務教育規模及九年義務教育鞏固率
圖表33　2015-2020年高中階段在校生和毛入學率
圖表34　2015-2021年高等教育在學總規模和毛入學率
圖表35　教育不同階段產業鏈結構變化簡圖及特點
圖表36　教育信息化產業鏈結構
圖表37　中國教育信息化上游端企業圖譜和特點
圖表38　中國教育信息化硬件設備供應商企業圖譜和特點
圖表39　中國教育信息化軟件類供應企業圖譜和特點
圖表40　中國教育信息化綜合類及內容類供應商企業圖譜和特點
圖表41　體制內公立學校和體制外培訓機構的區別
圖表42　教育信息化軟硬件銷售流程簡圖
圖表43　2021-2022年100M速率以上、1000M速率以上的固定互聯網寬帶接入用戶情況
圖表44　2021-2022年互聯網寬帶接入端口數發展情況
圖表45　2017-2021年全國平均下載速率對比
圖表46　2017-2021年使用移動寬帶網絡訪問互聯網時的綜合平均下載速率對比情況
圖表47　中國主要技術在教育中的滲透融合度
圖表48　常見的教育智能硬件
圖表49　不同場景下的教育智能硬件產品及功能價值點匯總
圖表50　中國教育智能硬件的主流商業模式
圖表51　2018-2024年中國教育智能硬件的市場規模
圖表52　軟件系統類型
圖表53　高校云計算HPC+PaaS層解決方案
圖表54　2018-2025年中國教育云市場規模
圖表55　教育信息化增值服務2B2C模式
圖表56　我國教育信息化發展歷程
圖表57　中國教育信息化資金的大致構成情況
圖表58　不同教育階段教育信息化的區別
圖表59　教育信息化公司主要業務輸出模式
圖表60　教育信息化行業商業模式
圖表61　我國教育信息化主要服務類型及盈利模式
圖表62　2021年度教育信息化教學應用實踐共同體項目名單
圖表63　2021年度教育信息化教學應用實踐共同體項目名單（續）
圖表64　2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例-區域
圖表65　2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例-區域（續）
圖表66　2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例-學校
圖表67　智慧校園的內涵
圖表68　智慧校園總體框架
圖表69　2017-2021年中國教育信息化行業整體市場規模
圖表70　2021年我國教育信息化行業營收分布
圖表71　教育信息化行業競爭格局
圖表72　教育信息化行業企業類型
圖表73　部分A股教育信息化公司的地域分布
圖表74　部分新三板教育信息化公司的地域分布
圖表75　部分A股教育信息化公司的主要服務內容
圖表76　部分新三板教育信息化公司的主要服務內容
圖表77　BAT在教育方面的布局思路
圖表78　2021年教育信息化相關上市企業營收情況
圖表79　2021年教育信息化主要企業中標情況
圖表80　2021年教育信息化主要企業中標情況（續）
圖表81　好未來教育信息化方面的布局思路
圖表82　騰訊在教育信息化方面的布局思路
圖表83　教育信息化數據安全頂層設計思路
圖表84　最常使用的課程學習平臺和系統功能
圖表85　開展信息化學習的設備類型
圖表86　職院校教師教學中信息技術工具的應用現狀
圖表87　學生對虛擬仿真實訓軟件的功用性體驗
圖表88　教師應用相關軟件開展虛擬仿真實訓的情況
圖表89　信息化管理系統的建設和使用情況
圖表90　信息化管理系統的支持作用
圖表91　2017-2021年我國職業教育信息化市場規模
圖表92　2017-2022年中國職業教育信息化政策匯總
圖表93　2015-2020年全國學前教育經費投入
圖表94　2014-2020年中國在線學前教育市場交易規模統計
圖表95　互聯網教育平臺發展模式
圖表96　互聯網教育行業布局
圖表97　2017-2021年中國在線教育行業市場規模及增長
圖表98　2017-2021年中國在線教育行業用戶規模及增長
圖表99　2021年中國在線教育行業百強榜
圖表100　不同階段K12教育學生群體畫像
圖表101　我國互聯網K12學生用戶城市層級分布
圖表102　我國互聯網K12家長用戶年齡分布
圖表103　K12線上教育用戶產品利益訴求點
圖表104　現階段K12在線教育消費痛點概況
圖表105　2017-2021年中國在線教育行業融資事件及增長
圖表106　2021年中國在線教育融資事件數及分布
圖表107　2021年中國在線教育融資額及分布
圖表108　中國中小學教育盈利模式框架
圖表109　中國職業教育盈利模式框架
圖表110　在線教育行業發展趨勢
圖表111　教育機器人行業產業鏈上游分布
圖表112　十二類教育機器人產品應用情境
圖表113　教育機器人行業產業鏈下游分布
圖表114　我國教育機器人行業政策
圖表115　十二類教育機器人產品類型應用情況
圖表116　兒童教育機器人三大產品階段剖析
圖表117　市場主流教育機器人
圖表118　教育機器人研究方向
圖表119　2020-2022年中國大陸交互平板市場出貨量及變化
圖表120　人工智能教育應用典型場景
圖表121　大數據技術4V特性
圖表122　虛擬（增強）現實各技術點發展成熟度
圖表123　上海市教育信息化應用標桿培育校名單（第三批）
圖表124　上海市教育信息化應用標桿培育校名單（第三批）（續）
圖表125　2018-2021年廣東省幼兒園情況
圖表126　2018-2021年廣東省小學情況
圖表127　2018-2021年廣東省初中情況
圖表128　2018-2021年廣東省高中階段情況
圖表129　2018-2021年廣東省普通、職業本�？圃谛Ｉ�
圖表130　2018-2021年廣東省研究生情況
圖表131　廣東省教育信息化領域軟件業務收入前20家企業
圖表132　2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例名單（廣東�。�
圖表133　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表134　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司營業收入及增速
圖表135　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表136　2020-2021年成都佳發安泰教育科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表137　2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司主營業務分行業、產品、地區
圖表138　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表139　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表140　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表141　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表142　2019-2022年成都佳發安泰教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表143　科大訊飛智慧教育業務全景圖
圖表144　2019-2022年科大訊飛股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表145　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業收入及增速
圖表146　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈利潤及增速
圖表147　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業收入分行業、產品
圖表148　2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業收入分地區
圖表149　2021-2022年科大訊飛股份有限公司營業收入分行業、產品
圖表150　2021-2022年科大訊飛股份有限公司營業收入分地區
圖表151　2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表152　2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈資產收益率
圖表153　2019-2022年科大訊飛股份有限公司短期償債能力指標
圖表154　2019-2022年科大訊飛股份有限公司資產負債率水平
圖表155　2019-2022年科大訊飛股份有限公司運營能力指標
圖表156　2021年海云天各項業務具體開展情況
圖表157　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表158　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司營業收入及增速
圖表159　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司凈利潤及增速
圖表160　2020-2021年拓維信息系統股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表161　2021-2022年拓維信息系統股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表162　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表163　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司凈資產收益率
圖表164　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司短期償債能力指標
圖表165　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司資產負債率水平
圖表166　2019-2022年拓維信息系統股份有限公司運營能力指標
圖表167　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表168　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業收入及增速
圖表169　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表170　2020-2021年三盛智慧教育科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表171　2022年三盛智慧教育科技股份有限公司主營業務分行業、產品、地區
圖表172　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表173　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈資產收益率
圖表174　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表175　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司資產負債率水平
圖表176　2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司運營能力指標
圖表177　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表178　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司營業收入及增速
圖表179　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司凈利潤及增速
圖表180　2020-2021年武漢天喻信息產業股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表181　2022年武漢天喻信息產業股份有限公司主營業務分產品或服務
圖表182　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表183　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司凈資產收益率
圖表184　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司短期償債能力指標
圖表185　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司資產負債率水平
圖表186　2019-2022年武漢天喻信息產業股份有限公司運營能力指標
圖表187　希沃產品體系
圖表188　視源股份公司數字化教學硬件
圖表189　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表190　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司營業收入及增速
圖表191　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司凈利潤及增速
圖表192　2020-2021年廣州視源電子科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表193　2021-2022年廣州視源電子科技股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表194　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表195　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司凈資產收益率
圖表196　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司短期償債能力指標
圖表197　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司資產負債率水平
圖表198　2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司運營能力指標
圖表199　2019-2022年國新文化控股股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表200　2019-2022年國新文化控股股份有限公司營業收入及增速
圖表201　2019-2022年國新文化控股股份有限公司凈利潤及增速
圖表202　2021年國新文化控股股份有限公司主營業務分行業、產品、地區
圖表203　2021-2022年國新文化控股股份有限公司營業收入情況
圖表204　2019-2022年國新文化控股股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表205　2019-2022年國新文化控股股份有限公司凈資產收益率
圖表206　2019-2022年國新文化控股股份有限公司短期償債能力指標
圖表207　2019-2022年國新文化控股股份有限公司資產負債率水平
圖表208　2019-2022年國新文化控股股份有限公司運營能力指標
圖表209　2019-2022年新開普電子股份有限公司總資產及凈資產規模
圖表210　2019-2022年新開普電子股份有限公司營業收入及增速
圖表211　2019-2022年新開普電子股份有限公司凈利潤及增速
圖表212　2020-2021年新開普電子股份有限公司營業收入分行業、產品、地區
圖表213　2022年新開普電子股份有限公司主營業務分行業、產品、地區
圖表214　2019-2022年新開普電子股份有限公司營業利潤及營業利潤率
圖表215　2019-2022年新開普電子股份有限公司凈資產收益率
圖表216　2019-2022年新開普電子股份有限公司短期償債能力指標
圖表217　2019-2022年新開普電子股份有限公司資產負債率水平
圖表218　2019-2022年新開普電子股份有限公司運營能力指標
圖表219　2014-2021年中國教育信息化投融資情況統計
圖表220　2014-2021年中國熱門城市教育信息化市場發生投資數量統計
圖表221　2014-2021年中國熱門城市教育信息化市場投資金額統計
圖表222　2021年中國教育信息化市場各輪次投融資情況統計
圖表223　2021年中國教育信息化市場投資輪次分布
圖表224　2020年中國教育信息化市場融資事件統計
圖表225　2021年中國教育信息化市場融資事件統計
圖表226　教育信息化企業競爭情況
圖表227　教育信息化部分企業向集成商發展
圖表228　教育信息化C端增值服務市場的思考邏輯
圖表229　大企業重視產業生態構建
圖表230　新興技術帶動教育信息化產品/體驗/服務升級
圖表231　教育信息化市場“馬斯洛需求”的適用性
圖表232　教育信息化行業整體市場投資展望
圖表233　教育信息化行業細分市場投資展望
圖表234　投資建設情況分析
圖表235　項目進度安排表
圖表236　2014-2021年中國教育信息化經費投入統計
圖表237　數字內容邏輯
圖表238　線下教育內容向線上遷移
圖表239　中投顧問對2022-2026年中國教育信息化市場規模預測